デジタル新世代とスポーツ環境について（後半）
2013/12/09
＜参考講義”アルゼンチン・シグロ２１大学”ロベルト・ロスレル氏＞
|
◆デジタル新世代の５大要素
前回のコラムでも述べたように、デジタル新世代の少年達、彼らの思考回路はわれわれアナログ世代のそれとは大きく異なっている。この新世代をより理解して攻略するために、彼らの５大要素をまとめてみる。デジタル新世代を理解することで、アナログ育ちの指導者には何が求められているかを復習しよう。なお以下の５大要素は社会全体の傾向として存在する傾向であるが、スポーツ選手や指導者にも適用できる要素として取りあげてみる。
|
① ＰＣ、携帯機器などへの依存症候群
② ソーシャル・ネットワークの頻繁利用
③ ユーチューブなどの動画サイトの頻繁利用
④ デジタルイメージに対する敏感性、好感
⑤ 口頭による意思疎通の希薄さ、嫌悪感
前回のコラムからの繰り返しとなるが、この５大要素からも理解できるように、デジタル新世代が最も受け取りやすい情報はデジタル情報である。ソーシャル・ネットワーク、動画、デジタルイメージなどはこの新世代の思考回路にとって受け入れやすい媒体である。またデジタル新世代は、口頭によるコミュニケーションにはあまり免疫がなく、長時間の口頭によるコミュニケーションは残念ながら逆効果となってしまう。
|
それでは『④デジタルイメージに対する敏感性、受け入れやすさ』、そして『⑤口頭による意思疎通の希薄さ、受け入れにくさ』について以下のデータを紹介したい。
医療機関の調査によれば、青少年が普通に生活する中で７２時間以内に遭遇するイメージは、平均して２５００枚のデジタルイメージと計算される。例えば各イメージを１０秒ずつ凝視した場合、７２時間が経過した後には９０%のイメージまたはその内容を記憶できていることが検証されている。
しかし口頭伝達による情報はどうだろうか。デジタル新世代が７２時間生活する中で伝えられる情報では、僅かに約２０％しか内容を明確に記憶できないという調査結果がでている。このようにデジタル新世代にとって、いかにデジタルイメージへの依存性が強く、また口頭による意思疎通のそれが弱いかが理解できる。
現在スポーツ選手として活躍する若い選手や指導者が、すでにこのようなデジタル新世代症候群を抱いていると私は考えている。われわれアナログ世代の指導者や教育者は、このような事実に早急かつ適切に対応する必要性に迫られている。選手とのコミュニケーションにおいて、アナログ世代から受け継いだアプローチ方法に変化を加える必要性があるのではないだろうか？
|
◆デジタル新世代の性格と傾向
それではデジタル新世代がどのような性格と傾向を持っているか、いくつかの代表的な傾向を書き出してみる。アナログ世代とデジタル新世代では、どのような性格と特徴の違いが見られるだろうか？この性格と傾向こそが、彼らと向き合うためのヒントを見出すポイントとなる。
① ハイスピードによる情報処理
デジタル新世代は高速インターネットにより、素早い情報処理に慣れている。そのためハイスピードの情報処理を好む傾向にある。あらゆるタスクに対して高速処理化が進んだ一方、長時間の情報をとり入れることに拒否反応を示す傾向が見られる。同時に情報伝達にも、長い時間を費やすことを嫌う傾向にある。
② マルチタスキングを好む傾向
コンピューターを手足のように駆使するデジタル新世代にとって、複数の情報ウインドウを同時に開いておくことは当然のことだ。彼らの傾向として、複数のテーマを同時に処理する能力（マルチタスキング能力）がある。
③ 短い集中力と貪欲な選択性
マルチタスキング能力を促進した代わりに、デジタル新世代は集中力を失い、また情報の選択に対して積極かつ貪欲になっている。コンピューターとネット環境の進歩により、より積極的に自分で情報を選択する傾向がある。このアクティブな姿勢とは裏腹に、多くの情報に対してとても希薄な集中力を見せる側面がある。
④ 感情的なインパクトによる優先記憶
先述にあるように７２時間の生活の中で、デジタル新世代の選手は実に２５００枚ものデジタルイメージと遭遇する。実に多くのイメージと日々交差するのだが、彼らは感情的なインパクトにより優先的に物事を記憶する傾向にある。内容を重視したアナログ世代に比べると、イメージの感情的インパクトが占める重要性が大きいという調査結果である。
⑤ 外的情報に対しての受動的な姿勢
これはテレビのサッピング文化にも類似しているが。自ら発信する情報よりも、外的情報を受信することがはるかに多いため、外的情報に対する受動的な姿勢がデジタル新世代には頻繁に観察することができる。
|
◆デジタル新世代とのコミュニケーション方法
『デジタルインターフェイスの活用によるアクセス。パワーポイント、動画、イメージなどの有効利用、配色の工夫、時間は短く、ポイントはシンプルに』
|
|
◆デジタル新世代の集中力について
デジタル新世代は、集中して長時間の情報を記憶にとどめることができない傾向にある。彼らに対して情報提供を行なう場合、まずは最初にインパクトのある情報を流し、中盤は手短に収め、そして最後に結論をシンプルに伝えることが理想である。* これを”逆サンドイッチ理論”とロベルト・ロスレル氏は表現している。
ここで一度『ＣＮＮ』、『ＢＢＣ』などの国際ニュースを参考にしてみよう。あらゆるニュースの話題が５分以内にまとめられている。そして各テーマはウズベキスタンの政治問題から、カナダの文化祭り、タンザニアの動物特集、東京のニュースなど豊富なコンテンツが用意されている。大手の国際ニュースなどを見れば、１つ１つの話題を手短に、ダイナミックに提供していることが明らかである。このような国際ニュースは、視聴者の傾向や注意力のなさなどを十分に理解している。われわれスポーツ指導や育成に携わる人間も、同じように”視聴者”となるデジタル新世代の特長を理解してアクセスする必要があるだろう。
|
今回のコラムの要点ともなるが、選手指導に限らず、指導者や父兄に対するセミナー、スライドショー、講義などにも是非ともデジタル新世代へのアクセス方法を考察していただきたい。新世代の選手や指導者達に、限られた時間内にどのようにしてメッセージを伝えるかという問題に直面したら、このデジタル新世代の性質を参考にしていただきたい。
最後にスライドやパワーポイントのような”デジタルインターフェイス”の活用のために、いくつかのヒントを書き出しておく。
|
◆デジタルインターフェイス作成のヒント
・受動的な情報をプロセスするのは１５分が最長の集中力
・可能な限りポイントを突いた、インパクトのあるイメージ
・コントラストを有効活用してイメージのインパクトを高める
・パワーポイントなどの背景は白色を避ける、暗い色を使う
・紺色、水色、黄色が最適と言われる（赤、緑は特に男性に不好評）
・電気を消してイメージを長時間見せると視聴者は眠気に襲われる
・１つのスライドは８秒以内に読めるように工夫すること
・文字は丸みなどのないシンプルなテキストフォントを採用する
・タイトルなどはとても大きくする、ビッグマック広告
・普通の人間が１度に扱う情報は６個までと覚えておく
・視聴者の情報量や知識レベルを事前に調査しておく
・魚釣りと一緒で、視聴者が欲しがる情報を準備すること
・マーケット調査を行ない、自分のエゴイズムを抑制する
|
